學校是個傳道授業(yè)解惑的、是獲取知識成就人才、培養(yǎng)祖國棟梁的地方，一日三餐都是經(jīng)過食堂工作人員精心制作而成，那么廚房的整體設計和功能上也要求越來越精巧，很多學校食堂合肥廚房工程設計已經(jīng)不能滿足當下的需求，迫使要進行合理改造。該如何設計？功能區(qū)該如何分？這一系列問題在下面可以找到答案。

學校里的食堂廚房設計該如何布局

一、烹調(diào)作業(yè)區(qū)域

此區(qū)域內(nèi)應包括冷菜間、點心間、配菜間、爐灶間，以及相應的小型冷藏室和周轉庫。這個區(qū)域是形成產(chǎn)品風味、質(zhì)量的集中生產(chǎn)區(qū)域，因此應設置可觀看廚房的辦公室，冷菜間、點心間、辦公室應單獨隔開，配菜間與爐灶間可以不作分隔。

這一區(qū)域的布局，應靠近原料入口。區(qū)域中有干藏庫、冷藏庫、冷凍庫等，還有相應的辦公室和適當規(guī)模的加工間，根據(jù)加工的范圍和程度，確定其面積的大小。

二、原料接收、儲藏及加工區(qū)域

廚房設備加工貯藏區(qū)是專門負責各廚房所需原料加工和貯藏的作業(yè)區(qū)，加工貯藏區(qū)的布局重要的一點就是將驗收、貯藏加工安排在一條流程上，這樣不僅方便原料的貯藏、領料和加工，還能縮短原料的搬運距離，提高工作效率。

三、備餐清洗區(qū)域

布局時應包括備餐間、餐具清洗間和適當?shù)膹N具貯藏間，小型廚房可以用工作臺等作簡單分隔。

廚房布局根據(jù)工序流程，必須呈一線布局，保證工作流程通暢、連續(xù)，避免回流現(xiàn)象，餐飲生產(chǎn)從原料購進開始，經(jīng)加工和切割配份到烹調(diào)出品，是一項接連不斷、循序漸進的工作。

因此，廚房廚具原料進貨和領用路線、菜品烹制裝配與出品路線，要避免交叉回流，特別要注意防止烹調(diào)出菜與收臺、洗碟、入柜的交錯，以便提高廚房員工的工作效率，避免出現(xiàn)堵塞或事故。

常見布局類型

廚房作業(yè)間布局的類型應依據(jù)廚房結構、面積、高度以及設備的具體規(guī)格進行，有以下幾種類型可供參。

一、L型布局

通常將商用廚房設備沿墻設置成一個犄角形，把煤氣灶、烤爐、扒爐、烤板、炸鍋、炒鍋等常用設備組合在一邊，把另一些較大的設備組合在另一邊，兩邊相連成一犄角，集中加熱排煙.當廚房面積和廚房建筑結構不利與做直線性布局時，往往采用L性布局.這種布局方式在一般酒樓廚房或餅房、面點房得到廣泛應用。

二、相背型布局

把主要烹調(diào)設備，如烹炒設備和蒸煮設備，分別以兩組的方式背靠背地組合在廚房內(nèi)，中間以一矮墻相隔，置于同一抽排油煙罩下，廚師相對而站進行操作。

三、直線型布局

指所有的爐灶、炸鍋、烤箱等加熱設備均作直線型布局.通常是依墻排列，置于一個長方形的通風排氣罩下，集中布局加熱設備，集中吸排油煙，每位廚師按分工相對固定地負責某些菜肴的烹調(diào)熟制，所需設備工具均分布在左右和附近.適用于高度分工、場地面積較大、相對集中的大型餐企的廚房。

四、U型布局

將工作臺、冰柜以及加熱設備沿四周擺放，留一出口供人員、原料進出，出品可開窗從窗口接遞.當廚房面積較小時，可采用此布局，如面點房、冷菜房、火鍋原料準備間.U型廚房布局可以充分利用現(xiàn)有的工作空間，提高工作效率。