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天才們的創造性思維
(1)從不同的角度去看問題，發現別人從未想到(或還沒有公開發表過)的 新論點。列奧拉多•達芬奇認為：為了找出問題的本質，你應該用不同的方法 重新組合它。通常情況下，重新組合后的問題本身會以一種新的方式呈現出 來。
(2)具體化。當愛因斯坦遇到一個難題時，他總是使用盡可能多的不同方 法來展示問題，包括使用多種圖表。他堅信在他的思考過程中，一萬句話或 數字所起的作用遠不如一張圖表給他的啟發能形象地說明問題。
(3)親自動手！天才們最大的特點是高生產率。湯姆斯•愛迪生擁有1093 種發明創造。為了保證工作效率，他給自己以及助手們規定新點子配額。加 州戴維斯州立大學的校長凱斯•辛姆敦通過研究歷史上的2036名科學家發現： 最受人尊敬的科學家們不僅有非常偉大的創新，同時也有許多“不佳”的想 法。但是，這些科學家們從不怕失敗，也不怕平庸，通過堅持不懈的努力， 最終取得勝利。
(4)陶冶創造型的人格。創造性思維的發展不僅和智力因素有關，而且和 一系列非智力因素和性格特征有密切聯系。這些人格因素是促進創造思維發 展的必要和充分條件，它是在學習和實踐眾逐漸形成的。創造型人格-般具 有以下特征：濃厚的認知興趣、旺盛的求知欲和強烈的好奇心；敏銳的觀察 力、富于想象、捕捉機遇的能力；較強烈的進取心理和較高的抱負水準；自 信心強，且能夠有效地進行自我激勵；較強的獨立性，從眾行為少，有開拓 革新精神，不受傳統觀念束縛：敢于冒險，喜歡富有挑戰性的工作；有獻身 精神、熱情、勤奮；具有幽默感、審美感；浪漫、直率、感情開放；堅忍、 頑強、目標明確、有鍥而不舍的精神等。

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